为贯彻落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，培养适应新时代科学教育教学工作的高素质骨干师资队伍，由广州市教育局主办、我校教师培训学院承办的2023年广州市科学教育教师高端研修班于11月7日-10日在广州顺利举办，来自广州市科学教育业务管理、教育教研、教学工作一线的约100名教师参训。

图1 开班大合照

研修班于11月7日上午举行开班典礼，我校教师培训学院蔡一帆副院长、广州市教育局科研处一级主任科员邱国俊出席开班典礼并讲话。蔡副院长向学员介绍了项目管理团队的基本情况、培训实施思路与具体方案，勉励学员珍惜学习机会。邱国俊科长做培训动员，重点梳理了国家层面关于科技教育的政策导向，勉励学员担起时代使命，点燃学生的科技梦想，响应科技强国的时代召唤。

研修内容包括五个模块：一是科学教育理论与政策；二是科学精神与科技报国情怀教育引导；三是中小学校科学教育开展的实践分享；四是基础学科教学与研究中的科普教育；五是组织大科学装置和学校现场观摩考察。研修采用专题讲座、观摩考察、交流研讨、自主学习相结合的方式进行，实行专家引领与自主探究相结合，集中培训与实践转化相结合，旨在全面提升科学教育工作者科学素质和履职能力，培育一批推动广州市中小学科学教育高质量发展的骨干力量。

11月7日下午，教育部监管司应急指导处蒋灵斌副处长讲授了题为《在教育“双减”中探索做好科学教育加法》的专题讲座，介绍了我国全面加强科技教育的政策依据和相关文件精神，描述了科技教育的发展前景。市教育局市管一级调研员林平、市教育局科研处处长黄晓婷全程参加现场听课。

11月8日，广州市科协原巡视员杨晓老师为学员讲授了《谈科学教育中的科学精神和科技报国情怀教育引导》专题，杨老师作为广州市关心下一代工作委员会常务副主任，既有前瞻理论研究，又有丰富一手科学教育案例，他分享自己如何引导学生从历史发展和未来大变局两个维度观察世界的思考与实践，让学员深受启发。我校化学化工学院李楠教授带来了化学视域下的科普专题讲座《基础学科教学与研究中科普教育的实践与探索》，从中学特训营的化学科普教育角度展示了科学教育的价值，为一线学科教师开展科学教育提供了可资借鉴的路径和方法。我校机械与电气工程学院黄文恺副教授讲授了《从创新到创业——青少年创客“三阶递进”模式培养》，通过大量的实例向学员们阐述如何指导学生进行科技创新项目，并分享了“炫、酷、奇”与观察痛点、突出实用等五个选题原则，易懂、易学、易用。

11月10日，广东华侨中学庄小云老师讲授了《跨学科主题教育课程开发与组织实践》专题，阐释了跨学科主题学习的意义和内涵，分享了跨学科主题学习设计的案例和方法，引导学员如何建立跨学科的知识体系。

图2 在莞城中心小学交流合影

本次培训既注重理论研修，也注重社会实践，11月9日，培训班组织学员利用一整天的时间进行大科学装置和学校现场观摩考察。第一站是中国散裂中子源科学中心，在该中心工作人员的引导和讲解下，学员们了解到“大国重器”的运行原理和研究成果与运用前景，也深切感受到了科技对国家发展的重要性与紧迫性；第二站是东莞市莞城中心小学，该校既有百年名校的底蕴，也有与时俱进的切实行动，穗莞两地科学教师展开充分的交流，分享教学中的实践经验和相关资源，搭建了互学互鉴的友好平台。

图3 结业典礼现场

11月10日下午，本次研修培训圆满完成，学员们考核合格，顺利结业。在培训总结交流环节，各小组代表总结学习收获，分享学习心得，勾画未来科学教育蓝图，纷纷表示，这是一次更新理念、激活思维、开拓视野、获取能量的有效培训，返岗之后一定要做到学思悟贯通，落实立德树人根本任务，抓住机遇，以更高远的历史站位，更宽广的国际视野，更深邃的战略眼光定位科学教育，规划发展科学教育，切实为在教育“双减”中做好科学教育加法贡献自己的力量。

（审核：张明）